¡Recapitulación 2!
Semana2
SESIÓN
5
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PRIMERA
UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
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contenido temático
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MEZCLA
Concepto
de mezcla
(N1) Clasificación de mezclas
en homogéneas y heterogéneas (N2)
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Aprendizajes esperados
del grupo
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Conceptuales:
Procedimentales
· Incrementará su destreza en el manejo de
material, equipo y sustancias del laboratorio
· Elaboración
de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
· Presentación
en equipo e indagación de información bibliográfica.
Actitudinales
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Materiales generales
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De
Laboratorio:
Material Sustancias
- Vaso de precipitados 10 ml - Agua - Agitador de vidrio - Cloruro de Sodio - Probeta graduada 50 ml - Mármol
Didáctico:
Tabla
Periódica Interactiva
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Desarrollo del
Proceso
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FASE DE APERTURA
El
Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas
siguientes:
FASE
DE DESARROLLO
Determinar
el tipo de mezcla que se obtiene al combinar sólidos con líquidos, y
liquido-liquido.
Procedimiento: 1. Medir 50 ml de agua, adicionar un gramo de cloruro de sodio, agitar y observar la mezcla obtenida. 2. A la mezcla anterior agregar 5 trozos de mármol, agitar y observar la mezcla obtenida.
3.
Medir 25 ml de agua, adicionar tres ml de alcohol, agitar y observar la
mezcla obtenida.
4.
A la mezcla del paso 3, añadir dos ml de aceite, mezclar y observar la mezcla
obtenida.
Anotar el tipo de mezcla obtenida en cada paso en
el cuadro de Observaciones:
Conclusión: Se dieron 2 mezclas homogéneas y 2 mezclas heterógeneas.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a
los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión
extensa, en la clase con el profesor, de lo
que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información a su
casa e indagaran los temas siguientes
de acuerdo al cronograma.
Elaboraran
su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
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Evaluación
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Producto: Presentación del Documento
generado en clase con fotos, con las magnitudes y unidades correspondientes.
Resumen de la indagación
bibliográfica.
Actividad de Laboratorio. Indagación del
programa Tabla Periódica Interactiva.
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Resumen
del martes y
jueves
Lectura del
resumen por equipo
Aclaración de dudas
Ejercicio
Registro de
asistencia
Equipo
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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Resumen
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El martes empezamos la
práctica de las disoluciones, agua, mármol, suelo, cloruro de sodio y
sacarosa, e hicimos un esquema. Reviso la tarea.
El jueves, hicimos una
práctica de mezclas homogéneas y heterogéneas, con agua, alcohol, aceite
y mármol, contestamos un cuadro e
hicimos la conclusión.
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Martes: cada equipo
respondió una pregunta, mi equipo respondió ¿Por qué el agua es un disolvente
universal?
Después hicimos la
practica 1 y contestamos una tabla, antes de ello hicimos un experimento de
las mezclas si se disuelven o no.
Jueves:
Contestamos una
pregunta de ¿Cuales son las mezclas?
Hicimos un experimento
de las mezclas homogéneas y heterogéneas, después de esto resolvimos una
tabla.
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Llegamos y nos reviso
la tarea de la importancia del agua, después pasamos a escribir las
respuestas de las de las preguntas que nos había hecho respecto a la tarea.
Después hicimos la practica sobre la disolución de diferentes marteriales, el
jueves continuamos haciendo la practica pero esta vez usamos alcohol*u*
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Durante el trayecto de
la semana, realizamos la experimentación de los disolventes en el agua y tomamos
como solventes la sacarosa, mármol, cloruro de sodio y tierra. El jueves
hicimos una práctica de mezclas homogéneas y heterogéneas; como sustancia el
agua y como solvente el cloruro de sodio, mármol, alcohol, la sacarosa y
finalizando así esta semana.
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Martes:
Inicio de la clase,
pase de lista, revisión de tarea, introducción teórica al tema propiedades
del agua y disoluciones, desarrollo del concepto importancia del agua, que es
un soluto, que es un solvente.
Introducción teórica a
la actividad experimental, desarrollo de la actividad experimental y toma de
evidencias.
Jueves:
Inicio de la clase,
aclaración de las dudas acerca del blog, finalización de la actividad
experimental No. 1 introducción a la actividad experimental No. 2, conceptos
de mezcla, tipos de mezcla y ejemplos, realización de la segunda actividad
experimental, toma de evidencias y vaciado de la información obtenida a un
documento de Word.
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Martes: Se realizo una
práctica de la importancia del agua, mezclamos mármol, azúcar, tierra, sal,
en agua, para ver si se disolvía parcialmente o totalmente, hicimos
observaciones en el cuaderno pero quedo inconclusa la práctica.
Jueves: Concluimos la
práctica y diferenciamos las mezclas heterogenias de homogéneas, realizamos
anotaciones en el cuaderno y en la computadora y el profesor. nos envió el
documento a los enlaces
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Escribir un
ejemplo de cada
mezcla:
Estado de agregación
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Solido
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Liquido
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Gas
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Solido
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S-S
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S-L
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S-G
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Líquido
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L-S 1
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L-L 2
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L-G3
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Gas
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G-S4
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G-L5
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G-G6
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